Docente a la primera infancia

1. Participar en el diseño e implementación de un proyecto pedagógico que se ajuste a las características de la modalidad, esté alineado con las orientaciones pedagógicas planteadas a nivel nacional, y responda a las condiciones individuales y culturales de los niños, sus comunidades y sus
familias.
2. Realizar la observación y caracterización del desarrollo de los niños que conforman el grupo con el fin de enriquecer la planeación de las actividades pedagógicas.
3. Planear semanalmente las actividades pedagógicas que se realizarán con los niños (Entorno Institucional) y sus familias (Entorno Familiar) teniendo en cuenta que esta planeación se desarrolle de manera articulada al Proyecto Pedagógico y a las necesidades e intereses de los niños.
4. Participar en la construcción de la Ruta Integral de Atenciones con el objeto de identificar articulaciones para la garantía de derechos de los niños en los diferentes entornos en donde trascurre su vida.
5. Sostener comunicación permanente con los padres, madres o adultos responsables de los niños con el fin de identificar las situaciones favorables al desarrollo y promover el restablecimiento de derechos cuando estos sean afectados por inobservancia, amenaza o vulneración.
6. Llevar un registro descriptivo como evidencia de las acciones adelantadas, indicando como se han desarrollado diariamente.
7. Participar en el diseño e implementación de las estrategias de planeación, seguimiento y evaluación del proceso. Disposición y participación en los procesos formativos programados para la cualificación del talento humano.
8. Retroalimentación desde su experiencia para el fortalecimiento del quehacer pedagógico y la visibilizarían de experiencias exitosas de los agentes educativos.
9. Acompañar y orientar las acciones educativas de las familias en la crianza y cuidado de los niños en las condiciones de su hogar y de su entorno social inmediato.
10.Movilizar y articular recursos de las familias, comunidades e instituciones para restituir y promover la garantía de los derechos de los niños.
11.Acompañar el proceso de formación de acuerdo al plan de formación de familias.
12.Organizar y sistematizar la información sobre las acciones adelantadas con los niños, familias y comunidades.
13.En la modalidad familiar deberán planear, implementar, evaluar y ajustar los encuentros educativos grupales y en el hogar con niños y adultos, así como participar en el desarrollo de acciones de formación y acompañamiento a familias.
14.Acompañar las estrategias definidas para la caracterización de los niños, familias, y agentes educativos comunitarios.
15.Explorar al máximo las capacidades de los niños para potencializarlas desde el proyecto pedagógico implementado.
16.Llevar la asistencia diaria y notificar las ausencias concurrentes para adelantar las respetivas acciones con las familias.
17.Garantizar de forma participativa con los niños que los ambientes pedagógicos, el buen trato, y la atención con amor sea de la más alta calidad.
18.En la modalidad familiar deberán planear, implementar, evaluar y ajustar los encuentros educativos grupales, con niños, niñas y adultos, así como participar en el desarrollo de acciones de formación y acompañamiento a familias de a los horarios previamente establecidos .
19.Asistir y participar en las jornadas de formación al talento humano de acuerdo lo establecido en el manual operativo Modalidad Familiar para la atención a la Primera Infancia V7 en el periodo de inducción al talento humano.
20.Cumplir en forma eficiente y oportuna con la prestación de los servicios objeto del presente contrato.
21.Cumplir los lineamientos del Programa dispuestos en el Manual Operativo Modalidad Familiar para la atención a la Primera Infancia V7 o el que esté vigente para la fecha.